2025年第七週學習週卡｜《給予》
一、學習目標：
（一）理解「給予者」如何在競爭社會中反而走得更遠
（二）覺察自己在人際與職場中的互動模式，調整出真正可持續的「給予策略」
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二、本週行動任務：
（一）回顧這週你「主動給出」的三個行動，它們如何產生正面影響？
（二）列出一位你想主動幫助的人，提供不求回報的一次協助
（三）辨識一種「過度給予」的情境，學習設下界線或優化方式
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三、應用練習：
（一）使用「五分鐘支持法」：每天給一人一個短訊、鼓勵、推薦或資源分享
（二）主動詢問團隊或家人：「有沒有我能幫上忙的地方？」
（三）建立「策略性給予」筆記：觀察什麼樣的給予能放大價值、持續循環
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四、每週反思問句：
（一）我給出去的，是出於真心，還是想證明自己價值？
（二）我是否過度消耗自己，導致無法長期給予？
（三）哪一次幫助，帶來了意想不到的回饋或改變？
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五、閱讀心得：
身為一位工程技師出身的經理人，我過去常把「價值」視為「解決問題的速度」。然而讀完《給予》這本書，我開始反思：真正讓人信任與敬重的，或許不是你有多強，而是你願意主動伸出手，幫人一起變強。
我想到一位剛入行的年輕工程師，當時我手上專案很緊，他來問我如何規劃模組流程圖。那天我花了十分鐘替他手繪框架，沒想到這張圖後來在部門裡流傳了好幾輪。兩年後，他成為我們合作夥伴之一，甚至在一次標案簡報中幫我補了一段技術解析，令客戶印象深刻。
給予，不只是單次的幫忙，而是種種不經意播種的信任。正如亞當．格蘭特書中所說：「最終贏的人，不是計較最多的人，而是願意給最多，卻又能給得剛剛好的人。」
我也聯想到自己在投資社群中，有次分享一段我做產業研究的心得文章，本想著只是順手紀錄，沒想到吸引了幾位同好加入討論，後來甚至合作出一個 ETF 追蹤筆記工具。
給予，不是廉價的付出，而是一種精準的影響力設計。我開始練習「不過度、但不吝嗇」，也在琴藝教學與花茶聚會中，讓分享變得更自然，而非「硬要好人」。
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六、三大關鍵觀念：
（一）給予者思維： 成功不只是來自獲取，而是有策略地貢獻他人成功
（二）保護性給予： 不過度犧牲自己，才能長期給得出，也給得起
（三）給予的網絡效應： 真誠的幫助會累積信任，最終以非線性方式回報你
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七、應用建議：
（一）挑選一個自己擅長的技能，每週主動提供一次協助或指導
（二）將「給予時的情緒」記錄下來，區分是自願還是委屈給予
（三）練習「點對點」給予：一對一協助，針對性回應，避免耗損式群體付出
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八、金句創作（三句）：
（一）給予不是示弱，而是一種看得更遠的選擇。」
（二）你給出的一點點，常常是別人記住你一輩子的理由。」
（三）真正有力量的人，不是掌握最多資源的人，而是讓資源流動起來的人。
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